Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

близнец

Ещё Мандельштам

Голубые глаза и горячая лобная кость –
Мировая манила тебя молодящая злость.

И за то, что тебе суждена была чудная власть,
Положили тебя никогда не судить и не клясть.

На тебя надевали тиару – юрода колпак,
Бирюзовый учитель, мучитель, властитель, дурак!

Как снежок на Москве заводил кавардак гоголёк:
Непонятен-понятен, невнятен, запутан, легок...

Собиратель пространства, экзамены сдавший птенец,
Сочинитель, щеглёнок, студентик, студент, бубенец...

Конькобежец и первенец, веком гонимый взашей
Под морозную пыль образуемых вновь падежей.

Часто пишется казнь, а читается правильно – песнь,
Может быть, простота – уязвимая смертью болезнь?

Прямизна нашей речи не только пугач для детей –
Не бумажные дести, а вести спасают людей.

Как стрекозы садятся, не чуя воды, в камыши,
Налетели на мёртвого жирные карандаши.

На коленях держали для славных потомков листы,
Рисовали, просили прощенья у каждой черты.

Меж тобой и страной ледяная рождается связь —
Так лежи, молодей и лежи, бесконечно прямясь.

Да не спросят тебя молодые, грядущие те,
Каково тебе там в пустоте, в чистоте, сироте...
близнец

Ещё немного "Дюны"

"Но во всех отчётах о Салюсе Секундус говорится, что это сущий кошмар!"
"Несомненно. Но если тебе нужны люди сильные, выносливые и свирепые, в какие природные условия ты их поместишь?"
"Но как завоевать преданность таких людей?"
"Есть проверенные способы: можно сыграть на их уверенности в своём превосходстве над всеми, увлечь тайной соглашения, заключённого меж избранными. Сами трудности, пережитые ими сообща, можно обратить в чувство товарищества. Так делают. Так делали много раз и во множестве миров"
(с) Фрэнк Герберт "Дюна"
[оригинал]
= "But every report on Salusa Secundus says S.S. is a hell world!"
"Undoubtedly. But if you were going to raise tough, strong, ferocious men, what environmental conditions would you impose on them?"
"How could you win the loyalty of such men?"
"There are proven ways: play on the certain knowledge of their superiority, the mystique of secret covenant, the esprit of shared suffering. It can be done. It has been done on many worlds in many times."
(с) Frank Herbert "Dune"


***
"Как-нибудь обязательно объяснишь мне, как ты это делаешь, – сказал он, – вот так берёшь, отбрасываешь все тревоги и переходишь к насущным делам. Должно быть, это какая-то штучка Бене Гессерит".
"Это женская штучка", – ответила она
.
[оригинал]
= "You must teach me someday how you do that," he said, "the way you thrust your worries aside and turn to practical matters. It must be a Bene Gesserit thing."
"It's a female thing," she said
.


***
Разум командует телу, и оно подчиняется. Разум приказывает сам себе – и встречает отпор.
[оригинал]
= The mind commands the body and it obeys. The mind orders itself and meets resistance.


***
Муад'Диб учился быстро, ведь в первую очередь его научили тому, как учиться. И прежде всего другого он крепко усвоил, что обучение возможно. Поразительно, как много людей не верят в то, что способны к обучению, – и сколь многие полагают, что учиться – это тяжёлый труд. Муад'Диб знал, что в каждом жизненном впечатлении кроется свой урок.
[оригинал]
= Muad'Dib learned rapidly because his first training was in how to learn. And the first lesson of all was the basic trust that he could learn. It is shocking to find how many people do not believe they can learn, and how many more believe learning to be difficult. Muad'Dib knew that every experience carries its lesson.
А-сюрикен

Горький, ВССП

Читаю речь Максима Горького на Первом всесоюзном съезде советских писателей. Всё ж таки он гений науки и педагогики. Почистить бы его формулировки от всяких развевающихся знамён революции – и напрямую в учебники:

...право на образование, – на развитие разума и воли к познанию жизни, к изменению её условий, к облегчению трудовой обстановки.

*
Миф – это вымысел. Вымыслить – значит извлечь из суммы реально данного основной его смысл и воплотить в образ – так мы получили реализм. Но если к смыслу извлечений из реально данного добавить – домыслить, по логике гипотезы – желаемое, возможное и этим ещё дополнить образ, – получим тот романтизм, который лежит в основе мифа и высоко полезен тем, что способствует возбуждению революционного отношения к действительности, отношения, практически изменяющего мир.

*
Творчество – понятие, которым мы, литераторы, пользуемся слишком часто, едва ли имея право на это. Творчество – это та степень напряжения работы памяти, когда быстрота её работы извлекает из запаса знаний, впечатлений наиболее выпуклые и характерные факты, картины, детали и включает их в наиболее точные, яркие общепонятные слова.

*
Надо усвоить, что критический реализм возник как индивидуальное творчество "лишних людей", которые, будучи не способны к борьбе за жизнь, не находя себе места в ней и более или менее отчётливо сознавая бесцельность личного бытия, понимали эту бесцельность только как бессмыслие всех явлений социальной жизни и всего исторического прогресса.
<...> всё критикуя, она [эта форма реализма] ничего не утверждала, или же – в худших случаях – возвращалась к утверждению того, что ею же отрицалось.
девочка с яблоком

Шуточки

Набрели тут случайно на технарскую шутку: "Гуманитарные факультеты - нечто среднее между университетом и цирком".

Тут же хором сочинили продолжение: "...этим они существенно отличаются от факультетов естественно-научных. Те уже - цирк в чистейшем виде".
близнец

Книга vs. лекция

Сейчас придут спорить хорошие люди, у которых всё не так. Но тем не менее.

Долго не могла понять, почему меня воротит от книг на серьёзную тему, написанных в стилистике устной разговорной речи. Но данилкинский "Ленин" объяснил, лучше б не объяснял, явив на страницах напыщенного Плеханова, дефилирующего на марксистских лабутенах.

Спектакля не будет: нас всех тошнит. Ща будет лекция.

Устная речь по природе своей окказиональна, т.е. завязана на конкретного исполнителя, выступающего в конкретной ситуации. Книга на серьёзную тему, напротив, настроена на читателя вообще, читателя вне рамок определённого временного пласта и тем более отдельно существующей в этом времени личности. Хорошая книга на серьёзную тему требует вложения колоссальных ресурсов и уже потому имеет длинную перспективу. Плеханов, насильственно водружаемый на лабутены, условно говоря, лишается доступа к читателю не то что следующего десятилетия, но следующего года, потому что дольше года эти лабутены не проживут. Поэтому тут нет ориентации на передачу информации и сохранение памяти, тут ориентация на эффект (а в конечной перспективе - на то, чтобы срубить на этом эффекте бабла).

Collapse )
А-сюрикен

Скользи!

Глайд (в фонетике) - краткий, неполный, неопределённый по качеству звук, возникающий как переходный элемент в сочетании звуков, различных по месту образования. Причина возникновения глайда состоит в том, что голосовая щель остаётся открытой, в то время как органы речевого аппарата стремятся занять новое положение. Также под глайдом иногда понимается гласный, являющийся неслогообразующим элементом дифтонга, называемый ещё полугласным. Этим же термином может обозначаться звук, образующийся при прохождении воздушной струи через голосовую щель в момент её сужения (гортанный взрыв) или резкого раскрытия (глухой глоттальный щелевой согласный).
близнец

Вирус

Вполне вероятно, что сегодня это видео появится во всех аккаунтах нашего семинара. Но удержаться невозможно.

Иллюстративный ролик к курсовой работе, предложенный дипломницей коллеги Д.:


(с) Alexey Pasumansky